一、提高理解力
     认知和理解是语言的前提，孩子如果听不懂，那当然谈不上开口说了，所以第一步是需要提高理解力。可以通过认卡片来提高。
      要求：买各种卡片，要求是无字实物卡，卡通的不行，先从孩子感兴趣的卡入手，比如吃的苹果、玩的车之类。然后逐渐增加卡片的数量和种类，并将不同的种类（百科、蔬果、数字等）穿插教学。 大概有一定认识后，让孩子指认卡片，先是二分之一选择，再逐渐增加难度到四分之一、八分之一或者更多，指认正确后家长要表扬孩子（例如鼓掌等方式）。
     举例：先拿出苹果和香蕉卡片，让孩子指认苹果，正确后提高难度拿出苹果、香蕉、葡萄、梨四张卡片让孩子指认苹果，以此类推可以继续增加卡片提高难度。
      卡片认识后，可以开始卡片和实物相结合的训练。同时还要增加对动作、方位的认识，这类卡片比较少，可以通过看小画册教孩子认识跑、跳、坐、上下、里外等。
      Ps：对于认卡片，我有些心得，潼在一岁多的时候我就开始给他看各种卡片，我觉得效果很不错，这次在医院做的语言能力检查和名词、动词理解都是指认卡片，潼都完成的很好。另外我们看的就是书店卖几块钱一盒的普通卡片。其关键是要坚持每天都看。    

二、训练注意力：

给孩子玩穿珠、镶嵌板、拼图之类的玩具，既可训练注意力又可以练习精细。

三、口、唇、舌运动
1、嘴巴练习张、闭、咧开、撅、鼓腮，吧嗒嘴。
2、舌头平伸、缩、舔上下左右，舌头上卷、弹舌。
要求：动作必须做到位，每个动作需有一定时间的停顿。（可以用好吃的辅助训练，比如果酱、酸奶涂在嘴唇上面练习舔）
3、唇： 吹泡泡、吹喇叭、吹气球、用唇夹压舌板（吃冰棍后的小棍也可以）
要求：必须是唇夹，牙齿咬不行。还可以将压舌板换成勺子增加重量。
训练要求：最好家长和孩子都在镜子面前，家长先做出夸张的慢动作，让孩子看着镜子跟着练。

四、表达训练
1、从名词开始，说好后再说动词，逐渐增加词语
举例： 妈妈吃、 爸爸买
      妈妈吃苹果、  爸爸买香蕉
      妈妈吃红苹果、爸爸买大香蕉
2、家长讲故事，孩子复述 （能复述了，我们就算ok了，呵呵）
3、孩子复述的比较好时，再增加难度，让孩子就某一场景讲故事

五、语言发育过程
叠音词：汪汪、嘎嘎等
幼儿语：狗狗、鸭鸭等

六、训练要求
    每天30分钟，各种训练平均分配时间，将孩子最不愿意学的放在最前面，最感兴趣的放在最后学。（刚开始时间可以机动一些，孩子完全适应后，逐步延长为30分钟）
    在室内固定的地点、固定的一个家长、固定时间准时上课。